Plantea este estudio debido a la falta de adaptación educativa en los niños de 4 a 6 años, ya que después de pasar largos períodos en casa a causa del confinamiento, les ha ocasionado comportamientos disruptivos tales como: irritabilidad, sensación de abandono, depresión, entre otros, dentro de su ambiente escolar.

Diseño de un espacio inclusivo de relajación con el objetivo de abordar el problema del estrés en personas con diversidad funcional en Lima Metropolitana, promoviendo entornos inclusivos que satisfagan las demandas específicas de relajación y bienestar para este grupo.