El objetivo del estudio fue conocer cómo el uso de un biohuerto mejora la comunicación y la autonomía en estudiantes con discapacidad en una institución educativa de La Libertad. La investigación se fundamenta en teorías de inclusión educativa y neurodiversidad, destacando la importancia de entornos naturales y la educación ambiental. Es una investigación cualitativa con un diseño fenomenológico. La población del estudio incluyó a la directora de la institución educativa, dos docentes y un psicólogo. Se utilizó una guía de entrevista semiestructurada y la observación participante como instrumentos de recolección de datos. Los resultados indicaron que la implementación del biohuerto está en una fase inicial, pero muestra resultados prometedores. Los docentes observaron mejoras en la comunicación espontánea y la interacción social de los estudiantes, así como un in...