Inteligencia emocional y agresividad en adolescentes del nivel secundario de una institución educativa de San Juan de Lurigancho, Lima – 2024

Descripción del Articulo

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre inteligencia emocional y agresividad en adolescentes del nivel secundario de una institución educativa de San Juan de Lurigancho. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica, nivel descriptivo – correlacional y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Díaz Guarniz, Yuveli
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Privada Norbert Wiener
Repositorio:UWIENER-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uwiener.edu.pe:20.500.13053/12985
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13053/12985
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Inteligencia Emocional
Agresión
Estudiantes
Emotional Intelligence
Aggression
Students
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ODS 3: Salud y bienestar. Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades
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description La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre inteligencia emocional y agresividad en adolescentes del nivel secundario de una institución educativa de San Juan de Lurigancho. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica, nivel descriptivo – correlacional y diseño no experimental y transversal. La muestra estuvo constituida por 123 estudiantes de 3|, 4º y 5º de secundaria de una institución educativa publica de San Juan de Lurigancho, a quienes se les aplicó el Inventario de inteligencia emocional Bar-On ICE-NA y el Cuestionario de agresividad de Buss y Perry. Los resultados de la investigación mostraron que existe relación negativa y significativa (rho=-0.531; p=0.00<0.05), entre inteligencia emocional y agresividad. Es decir, el desarrollo de rasgos personales, interpersonales y sociales que permiten gestionar favorablemente las emociones reduce la posibilidad de emitir respuestas de agresión física o verbal con ira y hostilidad hacia otros.
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Es decir, el desarrollo de rasgos personales, interpersonales y sociales que permiten gestionar favorablemente las emociones reduce la posibilidad de emitir respuestas de agresión física o verbal con ira y hostilidad hacia otros.The objective of the research was to determine the relationship between emotional intelligence and aggressiveness in adolescents at the secondary level of an educational institution in San Juan de Lurigancho. The methodology used was a quantitative approach, basic, descriptive-correlational level and non-experimental and cross-sectional design. The sample was made up of 123 students from 3rd, 4th and 5th grade of secondary school from a public educational institution in San Juan de Lurigancho, to whom the Bar-On ICE-NA emotional intelligence inventory and the Buss aggression questionnaire were applied. and Perry. The results of the research showed that there is a negative and significant relationship (rho=-0.531; p=0.00<0.05) between emotional intelligence and aggressiveness. That is, the development of personal, interpersonal and social traits that allow for favorable management of emotions reduces the possibility of emitting responses of physical or verbal aggression with anger and hostility towards others.Innovación en salud integral y gestión sanitaria.application/pdfspaUniversidad Privada Norbert WienerPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Inteligencia EmocionalAgresiónEstudiantesEmotional IntelligenceAggressionStudentshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02ODS 3: Salud y bienestar. Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edadesInteligencia emocional y agresividad en adolescentes del nivel secundario de una institución educativa de San Juan de Lurigancho, Lima – 2024Emotional intelligence and aggressiveness in adolescents at the secondary level of an educational institution in San Juan de Lurigancho, Lima - 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UWIENER-Institucionalinstname:Universidad Privada Norbert Wienerinstacron:UWIENERSUNEDUTítulo profesionalLicenciada en PsicologíaUniversidad Privada Norbert Wiener. Facultad de Ciencias de la SaludPsicología43687654https://orcid.org/0000-0001-7424-926108130324https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis313016https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalChunga Díaz, Tito OrlandoCaller Luna, Juan BautistaPaico Ruiz, Marcos JoséPublicationORIGINALT061_43687654_T.pdfT061_43687654_T.pdfapplication/pdf1342275https://repositorio.uwiener.edu.pe/bitstreams/fc333cac-0a2e-4f13-8776-55f2b9aef519/downloadd7c195d3e42e628b06b9e70c8e1d08faMD51FORM_43687654_T.pdfFORM_43687654_T.pdfapplication/pdf215906https://repositorio.uwiener.edu.pe/bitstreams/5304eebe-e70a-4966-ae94-3fe3a00153a9/download875007b4d86fadbbe1c3ced20b7890ffMD52TURNITIN_43687654_T.pdfTURNITIN_43687654_T.pdfapplication/pdf1516659https://repositorio.uwiener.edu.pe/bitstreams/b3ece40c-066f-4cbc-b42e-d71f10822c23/download154e85f74bb4444df1a7cd0fac9cd427MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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Inteligencia emocional y agresividad en adolescentes del nivel secundario de una institución educativa de San Juan de Lurigancho, Lima – 2024
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