Vega Cerda, J. C. (2018). Talleres de seguimiento, como estrategia en la mejora los procesos didácticos del área de matemática, en la Institución Educativa Pública N° 20885.
Citación estilo ChicagoVega Cerda, Julio Crispín. Talleres De Seguimiento, Como Estrategia En La Mejora Los Procesos Didácticos Del área De Matemática, En La Institución Educativa Pública N° 20885. 2018.
Cita MLAVega Cerda, Julio Crispín. Talleres De Seguimiento, Como Estrategia En La Mejora Los Procesos Didácticos Del área De Matemática, En La Institución Educativa Pública N° 20885. 2018.
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