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Vigo Cerna, V. J. (2019). Modelo metodológico de neuroestrategias para la comprensión lectora inferencial en estudiantes de educación primaria.

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Vigo Cerna, Vilma Janet. Modelo Metodológico De Neuroestrategias Para La Comprensión Lectora Inferencial En Estudiantes De Educación Primaria. 2019.

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Vigo Cerna, Vilma Janet. Modelo Metodológico De Neuroestrategias Para La Comprensión Lectora Inferencial En Estudiantes De Educación Primaria. 2019.

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