Estilos de crianza familiar y habilidad prosocial en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de Huancayo, 2024
Descripción del Articulo
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo, determinar la relación entre los estilos de crianza familiar y la habilidad prosocial en un grupo de estudiantes de nivel secundaria de una institución educativa local; para dicho estudio de utilizó un diseño no experimental de tipo básica de...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Peruana Los Andes |
| Repositorio: | UPLA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/10716 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12848/10716 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Estilos de crianza Habilidad prosocial Estudiantes de secundaria https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| Sumario: | El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo, determinar la relación entre los estilos de crianza familiar y la habilidad prosocial en un grupo de estudiantes de nivel secundaria de una institución educativa local; para dicho estudio de utilizó un diseño no experimental de tipo básica de nivel correlacional. La muestra estuvo conformada por 132 estudiantes entre 11 y 18 años, quienes fueron seleccionados mediante la técnica del muestreo censal. Para la recolección de datos, se utilizó la Escala de Estilos de Crianza Familiar (ECF-29) de los autores Estrada et al., (2017), así como, la Escala de Habilidad Prosocial en Adolescentes (EHP-A) de los autores Morales y Suarez (2011). Los resultados de este estudio revelaron que no existe una relación directa entre dichas variables, toda vez que, se observó un p-valor (0,749) el cual es mucho mayor que el valor alfa (0,05); por lo cual, se concluye que ambas variables funcionan de manera independiente, es decir, cada una con sus propias características. A modo de conclusión, no se encontró relación entre los estilos de crianza familiar y la habilidad prosocial, se recomienda a otros investigadores llevar a cabo estudios que incluyan la exploración de factores contextuales sugiriendo aumentar el tamaño de la muestra y revisar los instrumentos de medición, con el fin de obtener una comprensión más completa de las diferentes dimensiones involucradas. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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