Influencia de la actividad física diaria de 10 minutos para estimular el esquema corporal en los estudiantes del segundo grado del nivel primario de la institución educativa 1220 San José Marello, distrito de la Molina, Lima - 2023
Descripción del Articulo
El trabajo de investigación tuvo la finalidad de determinar la actividad física diaria de 10 minutos, para estimular el esquema corporal en los estudiantes de segundo grado del nivel primario de la Institución Educativa 1220 San José Marello, distrito de La Molina, Lima – 2023. La metodología de inv...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Nacional de San Agustín |
| Repositorio: | UNSA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/17011 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12773/17011 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Actividad física esquema corporal lateralidad imagen corporal eje corporal https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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Influencia de la actividad física diaria de 10 minutos para estimular el esquema corporal en los estudiantes del segundo grado del nivel primario de la institución educativa 1220 San José Marello, distrito de la Molina, Lima - 2023 Gonzales Zavala, Ruben Valeriano Actividad física esquema corporal lateralidad imagen corporal eje corporal https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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El trabajo de investigación tuvo la finalidad de determinar la actividad física diaria de 10 minutos, para estimular el esquema corporal en los estudiantes de segundo grado del nivel primario de la Institución Educativa 1220 San José Marello, distrito de La Molina, Lima – 2023. La metodología de investigación es cuantitativa, experimental, pre-experimental. La población está conformada por los 25 estudiantes de segundo grado del nivel primario de la institución educativa 1220 La Molina, Lima. El instrumento es la ficha de observación. El resultado, se pudo determinar que la evaluación pre test que un 72% de estudiantes se ubica en un nivel en proceso, en seguida que un 24% se ubica en un nivel inicio y en la evaluación post test que un 88% se ubica en un nivel normal con un 12% en un nivel en proceso. La variación antes y después de la aplicación de la actividad física diaria de 10 minutos para estimular el esquema corporal en los estudiantes del segundo grado del nivel primario de la Institución Educativa 1220 San José Marello, distrito de La Molina, Lima – 2023. Se observa, t = 20,362, con grado de libertad (24) en la cual se rechaza la hipótesis nula a favor de la hipótesis alternativa al 5% de significancia estadística, se evidencia que la puntuación alcanzada por la evaluación pre test defiere con la puntuación alcanzada de post test. |
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Se observa, t = 20,362, con grado de libertad (24) en la cual se rechaza la hipótesis nula a favor de la hipótesis alternativa al 5% de significancia estadística, se evidencia que la puntuación alcanzada por la evaluación pre test defiere con la puntuación alcanzada de post test.application/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.12773/17011spaUniversidad Nacional de San Agustín de ArequipaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Nacional de San Agustín de ArequipaRepositorio Institucional - UNSAreponame:UNSA-Institucionalinstname:Universidad Nacional de San Agustíninstacron:UNSAActividad físicaesquema corporallateralidadimagen corporaleje corporalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Influencia de la actividad física diaria de 10 minutos para estimular el esquema corporal en los estudiantes del segundo grado del nivel primario de la institución educativa 1220 San José Marello, distrito de la Molina, Lima - 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU1204405https://orcid.org/0000-0002-0709-901029550361112119Callacondo Velarde, Juan CarlosFeijoo Chambi, Irene MagdaSerruto Huanca, Angelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisEducación PrimariaUniversidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la EducaciónSegunda Especialidad en Educación PrimariaTHUMBNAILPDF.jpgimage/jpeg42566https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/d4cf62ba-bf6a-44a3-8106-beb237c04300/downloadeaa4ac57f1dcfae112ab6dd5b8fb68c9MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/6fabe186-f594-401d-8d28-b81100d7c154/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54ORIGINALUPgozarv.pdfUPgozarv.pdfapplication/pdf3115159https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/b648a6ab-5ed4-4801-9eb5-d892c3a7301d/download64b6bb55adaab3f200281ca45d4c1577MD51Reporte de Similitud.pdfReporte de Similitud.pdfapplication/pdf751903https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/35c74858-d910-483e-9923-1bcb124123a0/download755d363308cc2bcf5e79584c84cf54a7MD52Autorización de Publicación Digital.pdfAutorización de Publicación Digital.pdfapplication/pdf1392173https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/c1bb8804-d5e3-45b1-a68c-1621b3e7713f/download59e888d467003bd734c8339a099e438eMD5320.500.12773/17011oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/170112024-01-16 11:04:24.348http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.unsa.edu.peRepositorio Institucional UNSArepositorio@unsa.edu.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 |
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