Clima institucional y calidad educativa de los estudiantes de nivel secundaria de la I.E.P. Ruben Dario de Santa Maria – 2020

Descripción del Articulo

Objetivo: Determinar si el Clima Institucional se relaciona con la con la calidad educativa de los estudiantes de nivel secundaria de la I.E.P Rubén Darío- Santa Maria, 2020. Métodos: Lo constituyeron 35 docentes del nivel secundario de la I.E privada. Rubén Darío- Santa María 2020, se consideró tra...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rosales Bonifacio, Sulmi Abencia
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Repositorio:UNJFSC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/7038
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.14067/7038
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Clima institucional
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description Objetivo: Determinar si el Clima Institucional se relaciona con la con la calidad educativa de los estudiantes de nivel secundaria de la I.E.P Rubén Darío- Santa Maria, 2020. Métodos: Lo constituyeron 35 docentes del nivel secundario de la I.E privada. Rubén Darío- Santa María 2020, se consideró trabajar con la población en general. Mediante las ecuaciones efectuadas estadísticamente se evidencio la veracidad de las hipótesis sugeridas. El estadístico oSPSS fue muy relevante para el hallazgo respectivo plasmado en cuadros y figuras. Resultados: Un 91%(32 encuestados) afirma que conocen los objetivos y metas de la Institución Educativa Ruben Dario y un 9%(3 encuestados) manifiesta que no conoce del todo los objetivos y metas. Asimismo, un 60%(21 encuestados) afirma que casi siempre trabajan en equipo con sus demás compañeros y un 40%(14 encuestados) manifiesta que solo a veces trabajan en equipo. Conclusión: El Clima Institucional se relaciona significativamente con la calidad educativa de los estudiantes de nivel secundaria de la I.E.P Rubén Darío- Santa Maria, 2020, por haberse logrado la cantidad de 23.962, y también la significación p=0.001<0.05 considerándose como alta. En consecuencia, la correlación de Spearmant pudo lograr una significancia de p=0.001<0.05 que lo convierte como muy considerable
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Asimismo, un 60%(21 encuestados) afirma que casi siempre trabajan en equipo con sus demás compañeros y un 40%(14 encuestados) manifiesta que solo a veces trabajan en equipo. Conclusión: El Clima Institucional se relaciona significativamente con la calidad educativa de los estudiantes de nivel secundaria de la I.E.P Rubén Darío- Santa Maria, 2020, por haberse logrado la cantidad de 23.962, y también la significación p=0.001<0.05 considerándose como alta. En consecuencia, la correlación de Spearmant pudo lograr una significancia de p=0.001<0.05 que lo convierte como muy considerableapplication/pdfspaUniversidad Nacional José Faustino Sánchez CarriónPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Clima institucionalCalidad educativaMotivaciónParticipaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.05Clima institucional y calidad educativa de los estudiantes de nivel secundaria de la I.E.P. 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Clima institucional y calidad educativa de los estudiantes de nivel secundaria de la I.E.P. Ruben Dario de Santa Maria – 2020
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