HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS EN LA MATEMÁTICA Herramientas de programación MATLAB, GEOGEBRA, CABRÍ, generalidades, funciones principales, gráficos y cálculos con MATLAB, GEOGEBRA y CABRÍ, instrucciones, análisis de datos, diversos tratamientos. Manejo de datos en Software estadísticos para la investigación. Aplicaciones a la realidad cotidiana
Descripción del Articulo
El objetivo de este trabajo de investigación fue los softwares educativos poseen tres elementos. Tenemos la presentación y manejo de los periféricos, con los que los usuarios pueden interactuar con el programa. En segunda instancia, poseen una programación orientada a algún tema como letras, ciencia...
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| Fecha de Publicación: | 2019 |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
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| Lenguaje: | español |
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El objetivo de este trabajo de investigación fue los softwares educativos poseen tres elementos. Tenemos la presentación y manejo de los periféricos, con los que los usuarios pueden interactuar con el programa. En segunda instancia, poseen una programación orientada a algún tema como letras, ciencias, ocio, etc., que constituye el trabajo para el cual ha sido desarrollado. Por último, si es de un entorno, o sea, puede ir encontrando más entornos dentro de él. Por ejemplo, en los programas de apoyo a clases de matemática, o herramientas informáticas en la matemática, el segundo componente que aborda los temas, trabajando con ecuaciones, leyes físicas o aplicaciones de teoremas matemáticos. Las investigaciones muestran el mejoramiento significativo que tienen estos programas, cuando ayudan al proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, siendo una alternativa a futuro para poder eliminar el estigma actual de aprendizaje de matemáticas, en cualquiera de sus áreas. Se conoce un buen número de softwares educativos para el apoyo de enseñanza de la matemática, y de otros programas que no han sido desarrollados con ese fin, pero que resultan la herramienta perfecta a la hora de enseñar. Los softwares de investigación están basados en funciones y estructuras matemáticas, son importantes por la velocidad y la versatilidad para el cálculo de estadígrafos paramétricos y no paramétricos. Su valía hoy en día es mucha, pues su eficiencia hace que incentive a diferentes personas fuera del área de investigación, y también a personas formadoras de futuros investigadores. |
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En segunda instancia, poseen una programación orientada a algún tema como letras, ciencias, ocio, etc., que constituye el trabajo para el cual ha sido desarrollado. Por último, si es de un entorno, o sea, puede ir encontrando más entornos dentro de él. Por ejemplo, en los programas de apoyo a clases de matemática, o herramientas informáticas en la matemática, el segundo componente que aborda los temas, trabajando con ecuaciones, leyes físicas o aplicaciones de teoremas matemáticos. Las investigaciones muestran el mejoramiento significativo que tienen estos programas, cuando ayudan al proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, siendo una alternativa a futuro para poder eliminar el estigma actual de aprendizaje de matemáticas, en cualquiera de sus áreas. Se conoce un buen número de softwares educativos para el apoyo de enseñanza de la matemática, y de otros programas que no han sido desarrollados con ese fin, pero que resultan la herramienta perfecta a la hora de enseñar. Los softwares de investigación están basados en funciones y estructuras matemáticas, son importantes por la velocidad y la versatilidad para el cálculo de estadígrafos paramétricos y no paramétricos. Su valía hoy en día es mucha, pues su eficiencia hace que incentive a diferentes personas fuera del área de investigación, y también a personas formadoras de futuros investigadores.The objective of this research work was educational softwares have three elements. We have the presentation and management of peripherals, with which users can interact with the program. In second instance, they have a programming oriented to some subject such as letters, sciences, leisure, etc., which constitutes the work for which it has been developed. Lastly, if it's from a environment, that is, you can find more environments within it. For example, in support programs for math classes, or tools informatics in mathematics, the second component that addresses the issues, working with equations, physical laws or applications of mathematical theorems. Research shows the significant improvement that these programs, when they help the teaching-learning process of mathematics, being an alternative for the future in order to eliminate the current stigma of learning from Mathematics, in any of its areas. A good number of educational softwares are known to support the teaching of mathematics, and other programs that have not been developed for that purpose, but that They are the perfect tool when it comes to teaching. Research software is based on functions and structures mathematics, are important for speed and versatility in calculating parametric and non-parametric statisticians. Its value today is great, because its efficiency makes it incentivize different people outside the research area, and also to trainers of future researchers.application/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Rendimiento académicohttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS EN LA MATEMÁTICA Herramientas de programación MATLAB, GEOGEBRA, CABRÍ, generalidades, funciones principales, gráficos y cálculos con MATLAB, GEOGEBRA y CABRÍ, instrucciones, análisis de datos, diversos tratamientos. Manejo de datos en Software estadísticos para la investigación. Aplicaciones a la realidad cotidianainfo:eu-repo/semantics/monographinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNEMatemática e InformáticaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán Valle. Facultad de CienciasTítulo Profesional de Licenciado en Educación48261370199686Huamaní Escobar, William AlbertoMárquez Beltrán, José AlbertoVargas Tumaya, Jady Luzhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionORIGINALMONOGRAFÍA---GUZMAN-LAZO-BRIAN-ADRIAN---FAC.pdfapplication/pdf2509951https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/5c6c8b58-5a85-43a0-9edd-8ca6326ef7c4/download3942fc4658b7e5c640a935671e35ed1dMD51TEXTMONOGRAFÍA---GUZMAN-LAZO-BRIAN-ADRIAN---FAC.pdf.txtMONOGRAFÍA---GUZMAN-LAZO-BRIAN-ADRIAN---FAC.pdf.txtExtracted texttext/plain92229https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/83a2e6ee-a02a-4661-a8af-aac484acf516/downloadb1003ff21204d144ad8933d2734f7955MD52THUMBNAILMONOGRAFÍA---GUZMAN-LAZO-BRIAN-ADRIAN---FAC.pdf.jpgMONOGRAFÍA---GUZMAN-LAZO-BRIAN-ADRIAN---FAC.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9306https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/99a27913-97ea-4367-a6b1-5a40f7b96e24/download155c936ebdb3c49ebb89ff92f8d22535MD5320.500.14039/6660oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/66602024-11-15 04:11:30.104http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.une.edu.peBiblioteca Digital Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Vallebdigital@metabiblioteca.com |
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Nota importante:
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