Los criterios de permeabilidad en el diseño arquitectónico de centros educativos en la ciudad de Lircay-Huancavelica

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El tema del estudio son los criterios de permeabilidad y cómo se utilizan en la planificación arquitectónica de las instalaciones educativas de Lircay-Huancavelica. El propósito fundamental de este estudio es determinar en qué grado se emplean los criterios de permeabilidad en el diseño arquitectóni...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Bendezu Castañeda, Frank, Miranda Chavarria, Lesly Katerine
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional del Centro del Perú
Repositorio:UNCP - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/11019
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Centros educativos
Criterios de permeabilidad
Diseño arquitectónico
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description El tema del estudio son los criterios de permeabilidad y cómo se utilizan en la planificación arquitectónica de las instalaciones educativas de Lircay-Huancavelica. El propósito fundamental de este estudio es determinar en qué grado se emplean los criterios de permeabilidad en el diseño arquitectónico de los centros educativos de Lircay. El instrumento a utilizar es una ficha de observación y evaluación que considerará el nivel de implementación de los criterios de permeabilidad en el diseño arquitectónico de los centros educativos, de la ciudad de Lircay. El sistema a usar capta la observación y la revisión documental. Se sugiere que existe poca o ninguna práctica de los criterios de permeabilidad en el diseño arquitectónico de los establecimientos educacionales de Lircay. Se anticipan resultados, hipótesis y conclusiones que permitan una mejora en el proceso la planificación de una institución educativa para la localidad de Lircay-Huancavelica.
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