Habilidades sociales como variable diferenciadora de agresividad y dependencia a los videojuegos en adolescentes del distrito de Puente Piedra, 2025

• Autores: Garcia Avalos, Benjamin Pedro, Lopez Gonzales Li, Lia Luciana
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/175083
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/175083
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: competencias sociales; agresividad; dependencia; adolescencia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El estudio tuvo como objetivo analizar el rol mediador de las habilidades sociales en la relación entre la agresividad y la dependencia a los videojuegos en adolescentes del distrito de Puente Piedra, teniendo como Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 3: Salud y Bienestar. La investigación se llevó a cabo en una institución educativa mixta de la zona, en 248 estudiantes. La investigación fue de enfoque cuantitativo, con un diseño correlacional y de mediación. Se utilizaron modelos estadísticos para analizar los efectos directos e indirectos de la agresividad sobre la dependencia a los videojuegos, considerando la influencia de las habilidades sociales. Los resultados revelaron que las habilidades sociales desempeñan un papel fundamental en la relación entre agresividad y dependencia a los videojuegos. Se encontró un efecto directo significativo de la agresividad sobre la dependencia (β = .4641, p < .001). Asimismo, la mediación mostró un efecto indirecto significativo (β = .4424, p < .001), donde relación entre agresividad y dependencia a los videojuegos se explica por el impacto negativo de la agresividad en las habilidades sociales. Siendo importante fortalecer las habilidades sociales y estrategias para mitigar los efectos negativos de la agresividad y la dependencia a los videojuegos.