LAS CAPACIDADES TIC Y EL DOMINIO DE SESIONES DE APRENDIZAJE DE LOS DOCENTES EN EL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS I.E. DE LA RED - 11 UGEL 01 - 2013

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  • El objetivo de la Investigación consiste en determinar el grado de relación entre el conocimientos de capacidades TIC y el dominio de sesión de aprendizaje de los docentes en el Aula de Innovación Pedagógica del nivel secundaria de la red N° 11 - UGEL 01 – San Juan de Miraflores, 2013. El tipo de in...

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Main Author: Benancio Sauñi, Javier Fernando
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Al verificar con el Coeficiente de Correlación Rho de Spearman entre conocimientos de capacidades TIC y dominio de sesiones de aprendizaje se obtuvo el 0,831, luego se contrastó la hipótesis entre la dimensión 1: Adquisición de información y dominio de sesiones de aprendizaje obteniendo un valor de 0,796; asimismo, se efectuó la correlación entre la dimensión 2: Trabajo en equipo y dominio de sesiones de aprendizaje y dio como resultado 0,807; asimismo se efectuó la correlación entre la dimensión 3: Estrategias de aprendizaje y dominio de sesiones de aprendizaje y dio como resultado 0,863 y el valor de p= 0,00 en cada una de las correlaciones es decir, que es menor a 0,05 lo cual significa que la hipótesis formulada ha sido aceptada y se rechaza la hipótesis nula; de estos resultados, surgieron las conclusiones y recomendaciones para desarrollar y fortalecer las capacidades TIC y dominio de sesiones de aprendizaje de los docentes en el Aula de Innovación Pedagógica del nivel secundaria.Submitted by Paolo Cuya (pcuya@ucv.edu.pe) on 2018-02-21T17:55:57Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 914 bytes, checksum: 5a4ffbc01f1b5eb70a835dac0d501661 (MD5) Bennacio_SJF.pdf: 1925908 bytes, checksum: f7724bcdc508e7cd5ac6f31996ed0193 (MD5)Made available in DSpace on 2018-02-21T17:55:57Z (GMT). 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Benancio Sauñi, Javier Fernando
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