Plan lector y comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa “El Bosque”, San Juan de Lurigancho, Lima, 2013

  • Descripción del artículo
  • El objetivo de la presente investigación es Determinar la “Relación entre el plan lector y la comprensión lectora en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa “El Bosque” del Distrito de San Juan de Lurigancho de Lima Metropolitana en el año 201 3”. La presente inve...

    Full description

Main Author: Villena Sánchez, Roberto
Format: Tesis de maestría
Language: spa
Published: 2014
Subjects:
Online Access: http://repositorio.ucv.edu.pe/handle/UCV/9794
id UCVV_99f9c1b940e11a5e2555acb57fad07e5
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:UCV/9794
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
spelling Soto Quiroz, RogerVillena Sánchez, Roberto2018-01-15T20:55:41Z2018-01-15T20:55:41Z2014http://repositorio.ucv.edu.pe/handle/UCV/9794El objetivo de la presente investigación es Determinar la “Relación entre el plan lector y la comprensión lectora en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa “El Bosque” del Distrito de San Juan de Lurigancho de Lima Metropolitana en el año 201 3”. La presente investigación es de tipo básico o teórico, de carácter expost facto. El nivel de la investigación es descriptivo correlacional, ya que se trata de relacionar la variable independiente como plan lector con la variable dependiente comprensión lectora y es de diseño no experimental. Los métodos aplicados en el presente trabajo de investigación son los siguientes: analítico, sintético y estadístico. La población estará conformada por un universo de 180 estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa ““El Bosque” del distrito de San Juan de Lurigancho de Lima Metropolitana y la muestra la conforman 94 estudiantes de las escuelas mencionadas. Las técnicas empleadas en la investigación son las encuestas. Los instrumentos son la escala del plan lector y los cuestionarios de comprensión lectora, aplicados a los estudiantes. Asimismo, se utilizo el programa SPSS para ordenar y analizar los datos, a los datos obtenidos se aplico la r de Pearson con el cual se estableció la asociación entre los conceptos. Finalmente la conclusión a la que se ha llegado, de acuerdo a los estudios realizados, es que el plan lector se relaciona con la comprensión lectora, en concordancia con las pruebas estadísticas aplicadas a los estudiantes del primer grado de secundaria de la Institución Educativa “El Bosque” del distrito de San Juan de Lurigancho de Lima Metropolitana en el año 2013.TesisLima NorteEscuela de Posgradoapplication/pdfspaUniversidad César Vallejoinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccessAtribución 2.5 Perúhttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVComprensión lectoraComprensión literalComprensión inferencialPlan lectorEducación SecundariaPlan lector y comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa “El Bosque”, San Juan de Lurigancho, Lima, 2013info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en PsicopedagogíaUniversidad César Vallejo. Facultad de HumanidadesMaestriaMagister en PsicopedagogíaTEXTVillena_SR.pdf.txtVillena_SR.pdf.txtExtracted texttext/plain11974http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/UCV/9794/4/Villena_SR.pdf.txt33d8a09bd0d36430d4dd62ed77e69c7bMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/UCV/9794/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53THUMBNAILVillena_SR.pdf.jpgVillena_SR.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5946http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/UCV/9794/5/Villena_SR.pdf.jpgb9d83248285ebe0a98c92014cd949dc5MD55ORIGINALVillena_SR.pdfVillena_SR.pdfapplication/pdf1386714http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/UCV/9794/1/Villena_SR.pdf23663227ca8b0821d5d11ff82da6c4b1MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8914http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/UCV/9794/2/license_rdf5a4ffbc01f1b5eb70a835dac0d501661MD52UCV/9794oai:repositorio.ucv.edu.pe:UCV/97942018-01-31 10:09:13.939Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
dc.title.es_ES.fl_str_mv Plan lector y comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa “El Bosque”, San Juan de Lurigancho, Lima, 2013
title Plan lector y comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa “El Bosque”, San Juan de Lurigancho, Lima, 2013
spellingShingle Plan lector y comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa “El Bosque”, San Juan de Lurigancho, Lima, 2013
Villena Sánchez, Roberto
Comprensión lectora
Comprensión literal
Comprensión inferencial
Plan lector
Educación Secundaria
title_short Plan lector y comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa “El Bosque”, San Juan de Lurigancho, Lima, 2013
title_full Plan lector y comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa “El Bosque”, San Juan de Lurigancho, Lima, 2013
title_fullStr Plan lector y comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa “El Bosque”, San Juan de Lurigancho, Lima, 2013
title_full_unstemmed Plan lector y comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa “El Bosque”, San Juan de Lurigancho, Lima, 2013
title_sort Plan lector y comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa “El Bosque”, San Juan de Lurigancho, Lima, 2013
author Villena Sánchez, Roberto
author_facet Villena Sánchez, Roberto
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Soto Quiroz, Roger
dc.contributor.author.fl_str_mv Villena Sánchez, Roberto
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Comprensión lectora
Comprensión literal
Comprensión inferencial
Plan lector
Educación Secundaria
topic Comprensión lectora
Comprensión literal
Comprensión inferencial
Plan lector
Educación Secundaria
dc.description.abstract.es_ES.fl_txt_mv El objetivo de la presente investigación es Determinar la “Relación entre el plan lector y la comprensión lectora en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa “El Bosque” del Distrito de San Juan de Lurigancho de Lima Metropolitana en el año 201 3”. La presente investigación es de tipo básico o teórico, de carácter expost facto. El nivel de la investigación es descriptivo correlacional, ya que se trata de relacionar la variable independiente como plan lector con la variable dependiente comprensión lectora y es de diseño no experimental. Los métodos aplicados en el presente trabajo de investigación son los siguientes: analítico, sintético y estadístico. La población estará conformada por un universo de 180 estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa ““El Bosque” del distrito de San Juan de Lurigancho de Lima Metropolitana y la muestra la conforman 94 estudiantes de las escuelas mencionadas. Las técnicas empleadas en la investigación son las encuestas. Los instrumentos son la escala del plan lector y los cuestionarios de comprensión lectora, aplicados a los estudiantes. Asimismo, se utilizo el programa SPSS para ordenar y analizar los datos, a los datos obtenidos se aplico la r de Pearson con el cual se estableció la asociación entre los conceptos. Finalmente la conclusión a la que se ha llegado, de acuerdo a los estudios realizados, es que el plan lector se relaciona con la comprensión lectora, en concordancia con las pruebas estadísticas aplicadas a los estudiantes del primer grado de secundaria de la Institución Educativa “El Bosque” del distrito de San Juan de Lurigancho de Lima Metropolitana en el año 2013.
dc.description.uri.es_ES.fl_txt_mv Tesis
dc.description.sede.es_ES.fl_txt_mv Lima Norte
dc.description.escuela.es_ES.fl_txt_mv Escuela de Posgrado
description El objetivo de la presente investigación es Determinar la “Relación entre el plan lector y la comprensión lectora en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa “El Bosque” del Distrito de San Juan de Lurigancho de Lima Metropolitana en el año 201 3”. La presente investigación es de tipo básico o teórico, de carácter expost facto. El nivel de la investigación es descriptivo correlacional, ya que se trata de relacionar la variable independiente como plan lector con la variable dependiente comprensión lectora y es de diseño no experimental. Los métodos aplicados en el presente trabajo de investigación son los siguientes: analítico, sintético y estadístico. La población estará conformada por un universo de 180 estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa ““El Bosque” del distrito de San Juan de Lurigancho de Lima Metropolitana y la muestra la conforman 94 estudiantes de las escuelas mencionadas. Las técnicas empleadas en la investigación son las encuestas. Los instrumentos son la escala del plan lector y los cuestionarios de comprensión lectora, aplicados a los estudiantes. Asimismo, se utilizo el programa SPSS para ordenar y analizar los datos, a los datos obtenidos se aplico la r de Pearson con el cual se estableció la asociación entre los conceptos. Finalmente la conclusión a la que se ha llegado, de acuerdo a los estudios realizados, es que el plan lector se relaciona con la comprensión lectora, en concordancia con las pruebas estadísticas aplicadas a los estudiantes del primer grado de secundaria de la Institución Educativa “El Bosque” del distrito de San Juan de Lurigancho de Lima Metropolitana en el año 2013.
publishDate 2014
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-01-15T20:55:41Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-01-15T20:55:41Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2014
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://repositorio.ucv.edu.pe/handle/UCV/9794
url http://repositorio.ucv.edu.pe/handle/UCV/9794
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.*.fl_str_mv Atribución 2.5 Perú
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/
eu_rights_str_mv embargoedAccess
rights_invalid_str_mv Atribución 2.5 Perú
http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad César Vallejo
Repositorio Institucional - UCV
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/UCV/9794/4/Villena_SR.pdf.txt
http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/UCV/9794/3/license.txt
http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/UCV/9794/5/Villena_SR.pdf.jpg
http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/UCV/9794/1/Villena_SR.pdf
http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/UCV/9794/2/license_rdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 33d8a09bd0d36430d4dd62ed77e69c7b
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
b9d83248285ebe0a98c92014cd949dc5
23663227ca8b0821d5d11ff82da6c4b1
5a4ffbc01f1b5eb70a835dac0d501661
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1651955477101150208
score 11.899006

Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).