Programa de actividades lúdicas para la concentración en niños del primer grado de un colegio nacional de Bagua, 2024

• Autor: Paisig Leyva, Maria Esther
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/170898
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/170898
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Atención; juegos educativos; educación inclusiva; educación de la primera infancia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01

El presente estudio se enmarca en el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4: Asegurar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. El objetivo general fue aplicar un programa de actividades lúdicas para mejorar la concentración de niños de primer grado en una institución educativa de Bagua, 2024. Los objetivos específicos incluyeron identificar factores que afectan la concentración, diseñar e implementar un programa basado en actividades lúdicas y evaluar su impacto. La investigación, de tipo aplicada y con diseño cuasiexperimental, trabajó con una muestra de 30 estudiantes. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en habilidades como mantener la atención (incremento del 40% al 96.7%), retomar actividades interrumpidas y enfocarse en detalles, destacando el impacto positivo del programa. No obstante, habilidades como ignorar estímulos externos y adaptarse a cambios no mostraron avances significativos, lo que señala la necesidad de ajustes en el diseño de las actividades. Se concluye que las actividades lúdicas constituyen una estrategia eficaz para mejorar la concentración, promover aprendizajes significativos y fomentar la equidad educativa. Este enfoque puede ser integrado en la planificación curricular, contribuyendo al desarrollo integral de los estudiantes.