Educación ambiental y su efecto en el reciclaje de residuos sólidos en una institución educativa del Perú, 2022

Descripción del Articulo

El propósito de la presente investigación es determinar el efecto de la educación ambiental en el reciclaje de residuos sólidos en una institución educativa del Perú, 2022. Es una Investigación descriptiva no experimental transeccional correlacional causal, de tipo aplicada con enfoque cuantitativo,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Aranda Vejarano, Milagros Amelia
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/144865
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Materia:Educación ambiental
Reciclaje
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description El propósito de la presente investigación es determinar el efecto de la educación ambiental en el reciclaje de residuos sólidos en una institución educativa del Perú, 2022. Es una Investigación descriptiva no experimental transeccional correlacional causal, de tipo aplicada con enfoque cuantitativo, que utilizó el método hipotético deductivo. Se utilizó una muestra de 60 estudiantes del cuarto año de secundaria de una institución educativa del Perú, a los que les aplicó dos cuestionarios uno para medir la variable educación ambiental y otro para la variable reciclaje de residuos sólidos; los cuestionarios estuvieron conformados por 9 dimensiones y 30 Ítems, los que facilitaron información para determinar los resultados estadísticos. Se concluye que existe relación positiva entre educación ambiental y reciclaje de residuos sólidos en una institución educativa del Perú, mediante la prueba estadística de Tau-b de Kendall con valor de 0.97 a un nivel de significancia del 5%. Con un p=0.000, la cual demuestra que la educación ambiental tiene efecto de manera significativa en el reciclaje de residuos sólidos (aceptándose la hipótesis general), con un valor de Nagelkerke 0.96.
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Se concluye que existe relación positiva entre educación ambiental y reciclaje de residuos sólidos en una institución educativa del Perú, mediante la prueba estadística de Tau-b de Kendall con valor de 0.97 a un nivel de significancia del 5%. Con un p=0.000, la cual demuestra que la educación ambiental tiene efecto de manera significativa en el reciclaje de residuos sólidos (aceptándose la hipótesis general), con un valor de Nagelkerke 0.96.TrujilloEscuela de PosgradoGestión Ambiental y del TerritorioDesarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.Adaptación al cambio climático y fomento de ciudades sostenibles y resilientesSalud y bienestarPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEducación ambientalReciclajeResiduos sólidosInstitución educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Educación ambiental y su efecto en el reciclaje de residuos sólidos en una institución educativa del Perú, 2022info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en Gestión Pública y GobernabilidadUniversidad César Vallejo. 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