Aplicación del programa estrategias lúdicas para mejorar el autoestima en los alumnos del 5° de la Institución Educativa Elvira García y García del distrito de San José - 2013

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación busca dar solución al problema de baja autoestima que se observo en los alumnos del 5to grado de la LE 10222 -San José -Lambayeque y que fue comprobada mediante la aplicación de una guía de observación que permitió determinar que la mayoría de los alumnos tienen...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Cruzado Ambrosio, Angela C., Rojas Hernández, Dilma
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2013
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/141025
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/141025
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Estrategias educativas
Estrategias lúdicas
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description El presente trabajo de investigación busca dar solución al problema de baja autoestima que se observo en los alumnos del 5to grado de la LE 10222 -San José -Lambayeque y que fue comprobada mediante la aplicación de una guía de observación que permitió determinar que la mayoría de los alumnos tienen un nivel de autoestima baja. La presente investigación se basa en que todos necesitamos tener una autoestima positiva, auto valorarnos para así poder satisfacer necesidades, logros personales y la realización de todo nuestro potencial .Las personas que se sienten bien consigo mismo suelen sentirse bien en la vida y son capaces de afrontar y resolver con seguridad los retos y las responsabilidades que esta les plantea. Esto ha servido para desarrollar un diseño cuasi-experimental con dos grupos experimental y control que luego de comparar los resultados del Pre-Test y Post- Test se comprobó la explicación de la aplicación de las estrategias lúdicas obteniéndose un resultado significativo en el nivel de la autoestima, sugiriendo al director y a los docentes de la Institución hacer uso dicha estrategia al desarrollar las sesiones de aprendizajes en las diferentes áreas curriculares.
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Esto ha servido para desarrollar un diseño cuasi-experimental con dos grupos experimental y control que luego de comparar los resultados del Pre-Test y Post- Test se comprobó la explicación de la aplicación de las estrategias lúdicas obteniéndose un resultado significativo en el nivel de la autoestima, sugiriendo al director y a los docentes de la Institución hacer uso dicha estrategia al desarrollar las sesiones de aprendizajes en las diferentes áreas curriculares.ChiclayoEscuela de PosgradoPsicología EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstrategias educativasEstrategias lúdicasInstituciones educativashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Aplicación del programa estrategias lúdicas para mejorar el autoestima en los alumnos del 5° de la Institución Educativa Elvira García y García del distrito de San José - 2013info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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