La conciencia ambiental en estudiantes de 4to y 5to educación secundaria de la institución educativa N° 601524, río chambira, distrito de Urarinas, provincia de Loreto. año 2023

Descripción del Articulo

Nuestro estudio ejecutado corresponde a una investigación de carácter cuantitativo – descriptivo en una muestra probabilística de 20 estudiantes de la Institución Educativa N° 601524, rio Chambira. El mismo que presenta como objetivo el determinar los niveles predominantes de la conciencia ambiental...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Reátegui Ahuanari, Prince Augusto, Pinedo Castillo, Ángel Leonardo
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Científica del Perú
Repositorio:UCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucp.edu.pe:20.500.14503/3002
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.14503/3002
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Conciencia ambiental
Comunidad nativa
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description Nuestro estudio ejecutado corresponde a una investigación de carácter cuantitativo – descriptivo en una muestra probabilística de 20 estudiantes de la Institución Educativa N° 601524, rio Chambira. El mismo que presenta como objetivo el determinar los niveles predominantes de la conciencia ambiental de los estudiantes de Educación Secundaria de la Institución Educativa, ubicada en la comunidad Nativa Nueva Unión, río Chambira, del distrito de Urarinas, provincia de Loreto, región Loreto. La mayoría de la población de esta cuenca es nativa de la etnia Urarina, El pueblo urarina es una nación indígena bilingüe de la amazonia peruana que habita territorios de la provincia de Loreto. La investigación fue del tipo básica, nivel descriptivo. La muestra estuvo constituida por 20 estudiantes del 4to y 5to año de nivel secundario de la Institución Educativa. Para ello se utilizó la técnica de la encuesta con su instrumento el cuestionario. Se ha determinado que la conciencia ambiental cognitiva de los estudiantes predomina un buen nivel la que representa el 50.00%, Así mismo en referencia a la dimensión conductual si bien alcanza el 60.00% del total de los evaluados, existe un gran porcentaje de estudiantes que tiene que mejorar su actitud ante el cuidado del medio ambiente, encontrándose que el 15.00% es indiferente, sumado al 25.00% que muestra poca o negativa actitud en el cuidado del entorno.
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La muestra estuvo constituida por 20 estudiantes del 4to y 5to año de nivel secundario de la Institución Educativa. Para ello se utilizó la técnica de la encuesta con su instrumento el cuestionario. Se ha determinado que la conciencia ambiental cognitiva de los estudiantes predomina un buen nivel la que representa el 50.00%, Así mismo en referencia a la dimensión conductual si bien alcanza el 60.00% del total de los evaluados, existe un gran porcentaje de estudiantes que tiene que mejorar su actitud ante el cuidado del medio ambiente, encontrándose que el 15.00% es indiferente, sumado al 25.00% que muestra poca o negativa actitud en el cuidado del entorno.Our study carried out corresponds to a quantitative-descriptive investigation in a probabilistic sample of 20 students from Educational Institution No. 601524, Chambira River. The same objective is to determine the predominant levels of environmental awareness of the Secondary Education students of the Educational Institution, located in the Nativa Nueva Unión community, Chambira River, in the district of Urarinas, province of Loreto, Loreto region. The majority of the population of this basin is native to the Urarina ethnic group, the Urarina people are an indigenous nation of the Peruvian Amazon that inhabits territories of the province of Loreto. The research was basic, descriptive level. The sample was made up of 20 students from the 4th and 5th year of secondary school at the Educational Institution. For this, the survey technique was used with its instrument, the questionnaire. It has been determined that the students' cognitive environmental awareness predominates at a good level, which represents 50.00%. Likewise, in reference to the behavioral dimension, although it reaches 60.00% of the total of those evaluated, there is a large percentage of students who have to improve their attitude towards caring for the environment, finding that 15.00% are indifferent, added to 25.00%. % that show little or negative attitude in caring for the environment.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Científica del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/Conciencia ambientalComunidad nativaCognitivasConductualesEnvironmental awarenessNative communityCognitiveBehavioralhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.07.00La conciencia ambiental en estudiantes de 4to y 5to educación secundaria de la institución educativa N° 601524, río chambira, distrito de Urarinas, provincia de Loreto. año 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UCP-Institucionalinstname:Universidad Científica del Perúinstacron:UCPSUNEDUIngeniero AmbientalUniversidad Científica del Perú. Facultad de Ciencias e IngenieríaTitulo ProfesionalIngeniería Ambientalhttps://orcid.org/0000-0003-4874-743X181233997013599972644932https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional521159Cerdeña Del Águila, Carmen PatriciaDíaz Alván, JuanUrro Rodríguez, Giorgio SergioTEXTPRINCE AUGUSTO REÁTEGUI AHUANARI Y ÁNGEL LEONARDO PINEDO CASTILLO – TESIS – INGENIERÍA AMBIENTAL.pdf.txtPRINCE AUGUSTO REÁTEGUI AHUANARI Y ÁNGEL LEONARDO PINEDO CASTILLO – TESIS – INGENIERÍA AMBIENTAL.pdf.txtExtracted texttext/plain71066https://repositorio.ucp.edu.pe/bitstreams/770e1a2e-7065-4ef6-96af-9f4b911e0a67/download3637be7212fc8cf6d172d5e4931fb9ddMD59falseAnonymousREADFORMATO DE AUTORIZACION PRINCE REATEGUI Y LEO PINEDO._115443 (1).pdf.txtFORMATO DE AUTORIZACION PRINCE REATEGUI Y LEO PINEDO._115443 (1).pdf.txtExtracted texttext/plain15https://repositorio.ucp.edu.pe/bitstreams/5f9d5923-e8da-4494-b9be-2b937215e4ad/downloadaa42cdf99d893a69da8fffdd4be1d6a8MD511falseAdministratorREADTHUMBNAILPRINCE AUGUSTO REÁTEGUI AHUANARI Y ÁNGEL LEONARDO PINEDO CASTILLO – TESIS – INGENIERÍA AMBIENTAL.pdf.jpgPRINCE AUGUSTO REÁTEGUI AHUANARI Y ÁNGEL LEONARDO PINEDO CASTILLO – TESIS – INGENIERÍA AMBIENTAL.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3378https://repositorio.ucp.edu.pe/bitstreams/bff7b875-1d74-4010-9574-0dbc9c7f240a/downloadbd19ae63d12ab56a6476848ad51d1e08MD510falseAnonymousREADFORMATO DE AUTORIZACION PRINCE REATEGUI Y LEO PINEDO._115443 (1).pdf.jpgFORMATO DE AUTORIZACION PRINCE REATEGUI Y LEO PINEDO._115443 (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7953https://repositorio.ucp.edu.pe/bitstreams/76716d63-c798-44c0-8c0d-9bb837d53d4d/downloadb94022552d8c7c8ab57f2c0b14e4fd4cMD512falseAdministratorREADORIGINALPRINCE AUGUSTO REÁTEGUI AHUANARI Y ÁNGEL LEONARDO PINEDO CASTILLO – TESIS – INGENIERÍA AMBIENTAL.pdfPRINCE AUGUSTO REÁTEGUI AHUANARI Y ÁNGEL LEONARDO PINEDO CASTILLO – TESIS – INGENIERÍA AMBIENTAL.pdfTexto completoapplication/pdf1721329https://repositorio.ucp.edu.pe/bitstreams/064167c1-3fd7-462f-a958-9c41c1a3254a/downloadf18508c58861f07c6dae9d664318511eMD51trueAnonymousREADFORMATO DE AUTORIZACION PRINCE REATEGUI Y LEO PINEDO._115443 (1).pdfFORMATO DE AUTORIZACION PRINCE REATEGUI Y LEO PINEDO._115443 (1).pdfTexto completoapplication/pdf411819https://repositorio.ucp.edu.pe/bitstreams/21e238a9-43e8-454c-b599-2caba62d6da3/downloadf9e1607b36dbd2f0445d15314140dddeMD52falseAdministratorREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81327https://repositorio.ucp.edu.pe/bitstreams/abdd8dd7-71aa-483d-ab44-84ec0ad96d3e/downloadc52066b9c50a8f86be96c82978636682MD54falseAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81232https://repositorio.ucp.edu.pe/bitstreams/34727794-616c-4ccd-b895-e5c67b6e5fb0/downloadbb87e2fb4674c76d0d2e9ed07fbb9c86MD53falseAnonymousREAD20.500.14503/3002oai:repositorio.ucp.edu.pe:20.500.14503/30022024-11-11 23:59:46.804http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.ucp.edu.peRepositorio Institucional Universidad Científica del Perúrepositorioucp@ucp.edu.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