Relación entre las estrategias didácticas y la comprensión lectora en los niños y niñas del 5° grado de educación primaria de la I.E. "Francisco Bolognesi" Pucallpa, 2006

  • Descripción del artículo
  • En el campo de la acción educativa, la comprensión lectora está vinculada al logro de los aprendizajes y por medio de ella se puede: interpretar, retener, organizar y valorar lo leído. Es un proceso base para la asimilación y procesamiento de la información del aprendizaje. Actualmente la comprensió...

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Main Author: Cervantes Rosas, Charo
Other Authors: Lozano Angelino, Daisy, Soria Ramirez, Llesica
Format: Tesis de grado
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Published: 2007
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