El aporte de las estrategias clown para promover el autoconocimiento emocional en la escuela desde la percepción de tres facilitadores clown

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El clown, como estrategia para trabajar el desarrollo de las competencias emocionales, aún no es un recurso al que se apele en las escuelas. Es así que esta investigación tiene como objetivo principal analizar el aporte de las estrategias clown en el autoconocimiento emocional de niños y niñas en et...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Mendoza Cuno, Nataly Paulette
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/196503
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12404/26710
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación primaria--Metodología
Educación primaria--Estudio y enseñanza
Inteligencia emocional
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