Herramientas digitales para la educación intercultural bilingüe en el Perú
Descripción del Articulo
Este artigo descreve a conceção, o desenvolvimento e a implementação de 16 ferramentas digitais disponíveis nas línguas nativas peruanas e em espanhol, destinadas a alunos da primeira infância, do ensino primário e do ensino secundário em instituições educativas peruanas do IBE. Estas ferramentas fo...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe:article/27326 |
| Enlace del recurso: | https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/27326 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | herramientas digitales educación aprendizaje intercultural bilingüe ferramentas digitais educação aprendizagem interculturalidade bilingue digital tools education learning bilingual |
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Herramientas digitales para la educación intercultural bilingüe en el Perú Ferramentas digitais para a educação bilingue intercultural no Peru Digital tools for intercultural bilingual education in Peru |
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Este artigo descreve a conceção, o desenvolvimento e a implementação de 16 ferramentas digitais disponíveis nas línguas nativas peruanas e em espanhol, destinadas a alunos da primeira infância, do ensino primário e do ensino secundário em instituições educativas peruanas do IBE. Estas ferramentas foram desenvolvidas tendo em conta o Currículo Nacional e o Modelo de Serviço de Educação Bilingue Intercultural. Dez destas ferramentas digitais de aprendizagem foram instaladas em mais de meio milhão de tablets entregues a estudantes em ambientes andinos e amazónicos. Além disso, as 16 ferramentas digitais, que são aplicações para a aprendizagem dos alunos, estão disponíveis na plataforma Google Play para serem descarregadas e instaladas gratuitamente em dispositivos móveis, como telemóveis e tablets. Os utilizadores beneficiários destas aplicações instaladas nos tablets são os alunos do ensino primário do 4.º, 5.º e 6.º ano, bem como os alunos do 1.º ao 5.º ano do ensino secundário. |
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Herramientas digitales para la educación intercultural bilingüe en el PerúFerramentas digitais para a educação bilingue intercultural no PeruDigital tools for intercultural bilingual education in PeruCastillo Achic , TeddyCastillo Achic , TeddyCastillo Achic , Teddyherramientas digitaleseducaciónaprendizajeinterculturalbilingüeferramentas digitaiseducaçãoaprendizageminterculturalidadebilinguedigital toolseducationlearninginterculturalbilingualEste artigo descreve a conceção, o desenvolvimento e a implementação de 16 ferramentas digitais disponíveis nas línguas nativas peruanas e em espanhol, destinadas a alunos da primeira infância, do ensino primário e do ensino secundário em instituições educativas peruanas do IBE. Estas ferramentas foram desenvolvidas tendo em conta o Currículo Nacional e o Modelo de Serviço de Educação Bilingue Intercultural. Dez destas ferramentas digitais de aprendizagem foram instaladas em mais de meio milhão de tablets entregues a estudantes em ambientes andinos e amazónicos. Além disso, as 16 ferramentas digitais, que são aplicações para a aprendizagem dos alunos, estão disponíveis na plataforma Google Play para serem descarregadas e instaladas gratuitamente em dispositivos móveis, como telemóveis e tablets. Os utilizadores beneficiários destas aplicações instaladas nos tablets são os alunos do ensino primário do 4.º, 5.º e 6.º ano, bem como os alunos do 1.º ao 5.º ano do ensino secundário.This paper describes the design, development and implementation of 16 digital tools available in native Peruvian languages and in Spanish, aimed at early childhood, primary and secondary education students of Peruvian IBE Educational Institutions. These tools were developed considering the National Curriculum and the Intercultural Bilingual Educational Service Model. Ten of these digital learning tools were installed in more than half a million tablets delivered to students in Andean and Amazonian settings . In addition, the sixteen digital tools, which are applications for student learning, are available on the Google Play platform to be downloaded and installed for free on mobile devices such as cell phones and tablets. The users benefiting from these applications installed on the tablets are primary school students in grades 4, 5 and 6, as well as students in grades 1 to 5 of secondary education.En este artículo, se describe el diseño, la elaboración y la implementación de dieciséis herramientas digitales disponibles en lenguas originarias del Perú y en castellano, destinadas al aprendizaje de estudiantes de educación inicial, primaria y secundaria de instituciones educativas de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) del Perú. Estas herramientas fueron desarrolladas considerando el Currículo Nacional y el Modelo de Servicio Educativo Intercultural Bilingüe. Diez de estas herramientas digitales para el aprendizaje fueron instaladas en más de medio millón de tabletas entregadas a estudiantes en ámbitos andinos y amazónicos. Además, las dieciséis herramientas digitales, que son aplicaciones para el aprendizaje de estudiantes, están disponibles en la plataforma de Google Play para ser descargadas e instaladas de manera gratuita en dispositivos móviles como celulares y tabletas. Los usuarios beneficiados para utilizar estas aplicaciones instaladas en las tabletas corresponden a estudiantes del nivel primaria de los grados 4°, 5° y 6°, así como a estudiantes del 1° al 5° grado de educación secundaria.Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Letras y Ciencias Humanas2024-12-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/2732610.15381/lengsoc.v23i2.27326Lengua y Sociedad; Vol. 23 Núm. 2 (2024); 807-831Lengua y Sociedad; v. 23 n. 2 (2024); 807-831Lengua y Sociedad; Vol. 23 No. 2 (2024); 807-8312413-26591729-972110.15381/lengsoc.v23i2reponame:Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstname:Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstacron:UNMSMspahttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/27326/21775Derechos de autor 2024 Teddy Castillo Achic https://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe:article/273262025-01-21T19:36:34Z |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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