Competencias gerenciales en la gestión de los procesos de enseñanza de los directores de colegio de la UGEL N° 04 Trujillo – 2018

• Autores: Castillo Pestana, Zoila Rosa, Morales Salazar, Pedro Otoniel, Grados Vásquez, Martín Manuel, Cabrera Santa Cruz, María Julia
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad San Martin de Porres
• Repositorio: Revista Gobierno y Gestión Pública
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs.revistagobiernoydegestionpublica.com:article/126
• Enlace del recurso: https://revistagobiernoygestionpublica.usmp.edu.pe/index.php/RGGP/article/view/126
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Competencia gerencial; pproceso de enseñanza; director de colegio; institución estatal de educación; calidad de la educación

La presente investigación tuvo el propósito de determinar la relación causal entre las competencias gerenciales y la gestión de los procesos de enseñanza de los directores de colegio de las instituciones estatal de educación de la UGEL 04. Se empleó el método hipotético-deductivo. El estudio es de diseño correlacional causal, con un enfoque cuantitativo; la población fue de 75 directores, la muestra se obtuvo mediante el muestreo no paramétrico seleccionándose 70 directores por conveniencia. Se aplicaron dos cuestionarios, validados por 10 expertos y de confiabilidad, Alpha de Cronbach = 0.90, cuestionario de Competencias gerenciales, y 0.93 Procesos de enseñanza. Se determinó un nivel regular en competencias gerenciales con 48% y en gestión de los procesos de educación 58%. Concluyendo que existe una relación causal positiva moderada significativa entre las competencias gerenciales y la gestión de los procesos de educación de los directores de colegio materia de evaluación, incidiendo en la misma medida en la calidad de la educación. Palabras clave: Competencia gerencial, proceso de enseñanza, director de colegio, institución estatal de educación, calidad de la educación