Escenificación de fábulas para el desarrollo de noción de conciencia moral en niños de una institución educativa inicial, Celendín 2024

• Autores: Bernal Ortiz, Rut Lidelith, Gil Chavez, Glenny Dianine
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merino
• Repositorio: EESPPAMM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.eesppamm.edu.pe:20.500.14666/162
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14666/162
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Valores morales; Conciencia moral; Arte; Escenificación.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación se desarrolló con la finalidad de comprobar estadísticamente si la escenificación fábulas ayuda al desarrollo de noción de conciencia moral en niños de cinco años de una institución educativa inicial de Celendín, llevada a cabo en el contexto de una investigación de enfoque cuantitativo del tipo aplicada, con método hipotético – deductivo y diseño preprueba/posprueba, el estudio se desarrolló con la intervención de 15 niños como prueba experimental, de los mismos que se recogió información aplicando una ficha valorativa, instrumento validado con 86.7% de promedio porcentual y con un α = 0.72 de confiabilidad; se tiene como resultados de la investigación en cuanto a la conciencia moral, en la preprueba el 53.3% de niños desarrollaron medianamente su conciencia moral y el 46.7% la desarrollaron muy poco; para la posprueba luego emplear la escenificación de fábulas se observa que el 60% de niños desarrollaron completamente su conciencia moral, el 33.3% la desarrollaron medianamente y el 6.7% la desarrollaron muy poco y; mediante la prueba de T de Student, se obtuvo p-valor = 0.000 < 0.05, por lo que, se derogó la hipótesis nula y se acepta H1, que el empleo de la escenificación de fábulas favorece el desarrollo de la conciencia moral en los niños de cinco años de la institución educativa inicial 188 Pallac de Celendín, 2023.